Premiação do Projeto investigAÇÃO 2025 Reúne Estudantes em Curitiba

Na noite desta quinta-feira (27), setenta estudantes da rede estadual de ensino participaram da cerimônia de premiação do projeto investigAÇÃO 2025, realizada no Colégio Estadual do Paraná (CEP), em Curitiba. A iniciativa, promovida pela Secretaria de Estado da Educação (Seed-PR), foi lançada em fevereiro deste ano, com o objetivo de capacitar alunos da 1ª e 2ª séries do Ensino Médio para o Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (PISA).

Objetivo e Metodologia

A avaliação PISA, realizada pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), ocorre a cada três anos e busca analisar o desempenho de estudantes de 15 anos em diversos países, além de identificar fatores que impactam a aprendizagem. O projeto investigAÇÃO se destacou por suas aulas preparatórias que seguiram a metodologia do PISA.

Ao contrário de avaliações nacionais, como o Saeb e o Enem, o PISA utiliza situações-problema contextualizadas que exigem habilidades de raciocínio crítico. Durante a preparação, os alunos foram divididos em equipes e incentivados a discutir desafios socioambientais, desenvolver soluções tecnológicas e aplicar o pensamento científico em situações reais. Os conteúdos abordados incluíram disciplinas como Biologia, Matemática e Língua Portuguesa.

Participação e Reconhecimento

Um total de aproximadamente 5 mil estudantes e 360 professores de cidades como Curitiba, Ponta Grossa, Jacarezinho, Guarapuava, Apucarana, Cascavel e Londrina participou do projeto. A premiação foi organizada em três categorias: “evolução”, “projeto de lei” e “aprendizagem”, com o reconhecimento de 270 estudantes. Os destaques vieram de várias localidades, incluindo Cascavel (42), Londrina (25), Apucarana (40) e Curitiba (70).

“Os resultados superaram as expectativas”, afirmou o secretário de Estado da Educação, Roni Miranda. Para 2026, a Seed-PR planeja expandir o projeto, com foco especial na Matemática, continuando a fortalecer competências avaliadas internacionalmente.

Impacto na Educação e Conscientização

A coordenadora do Desafio Paraná, Renata Moura, ressaltou que o investigAÇÃO promoveu uma abordagem colaborativa entre professores e alunos. “As equipes apresentaram soluções inteligentes e contextualizadas, mostrando que a juventude está pronta para analisar problemas reais e propor soluções”, destacou.

Os estudantes expressaram a importância da experiência, que contribuiu para seu aprendizado e consciência ambiental. Kamahl Salin Carneiro de Oliveira, de 15 anos, mencionou que seu grupo abordou temas como desmatamento e legislação ambiental, refletindo sobre soluções sustentáveis e seu papel em um futuro ambientalmente consciente.

Como forma de reconhecimento, os alunos foram premiados com certificados, tablets, mochilas e camisetas.

Apoio de Empresas

A etapa final do projeto investigAÇÃO 2025 recebeu apoio de três empresas patrocinadoras, que financiaram a premiação dos estudantes e professores. A Editora Munera investiu R$ 100 mil, permitindo a entrega de 270 tablets, juntamente com a Quizizz do Brasil. A English First Educação Especializada e Viagens ao Exterior Ltda. contribuiu com 300 mochilas e camisetas personalizadas, totalizando mais de R$ 150 mil em investimentos.

Perspectivas Futuras

A Seed-PR mantém um edital aberto desde agosto para captação de apoio institucional a projetos educacionais, permitindo que iniciativas recebam bens ou serviços como patrocínio até a primeira semana de dezembro. Novas chamadas públicas estão previstas para 2026, reforçando o compromisso da Secretaria em estabelecer parcerias que impactem diretamente a aprendizagem.

Sobre o PISA

O Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (PISA) é uma avaliação global realizada a cada três anos pela OCDE, que mede o desempenho de estudantes de 15 anos em leitura, matemática e ciências. Além de comparar conhecimentos, a avaliação analisa fatores que influenciam a aprendizagem, permitindo que os países ajustem suas políticas educacionais. O Brasil participa do PISA desde sua primeira edição, em 2000, e usa os dados para aprimorar a qualidade da educação.